怀特海认为，人的xg111企业邮局学习均要经过“浪漫→精确→综合”三个阶段全景课堂学生版苹果。
二年级第二学期要学习“厘米、分米、米”，这个内容是太平洋在线小学阶段的一个难点，因此，为了xg111net企业邮局让孩子们把学习和日常生活融合统一，让学生在真实的生活中学活的数学，我们向张宏伟老师的全景式数学教育学习，使学生在全景视野下进行长线浸润式学习全景课堂学生版苹果。
浪漫阶段——学期前开启的整体浸润
在二年级寒假期间让孩子们进行相应的“浪漫体验学习活动”，学生在真实的生活中体验，自主学习，了解了身体上的尺子“拃”“庹”“步”，认识了直尺、米尺并测量了生活中物体的长度全景课堂学生版苹果。以下是孩子们厘米、分米、米的探究。
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精确阶段——学期中的专项研究
本学期第一单元就是厘米、分米、米的学习，衔接孩子们寒假的探究全景课堂学生版苹果。依据教科书安排的任务，安排每课时学习，给学生需要的课程和想研究的课程，通过课中学习研讨，教师关注孩子知识技能能否真正掌握，所学内容相关的数学思维是否深刻，能否解决挑战性的实际问题，也就是检测，在解决实际问题中又会反应出一些新的学习问题，教师要能敏锐地捕捉到这些情况，并迅速“课程化”，组织学生进行相应研究，及时解决。
综合阶段——后续浸润
有了学期前的探究，学期中的专项研究，数学学习还要让学生在生活中继续实践与应用，和前期浸润相呼应，加深理解，进一步发展学生的“量感”，我们开展了《做数学——玩转测量》学科实践活动，孩子们在亲身经历中综合运用所学知识，感受度量的意义，提升学生数学生活化的能力，发展了他们的数学核心素养全景课堂学生版苹果。这三个阶段学习结束后，孩子们还完成了一幅幅精美的手抄报。
学生经历探究、学习、研讨、估计、操作、测量、计算、总结等活动，在合作与交流的过程中，不仅获得了良好的情感体验，感受了数学在日常生活中的作用，而且在同学的汇报交流中掌握了测量方法全景课堂学生版苹果。在这样全景式的数学课中，学生对“量感”有了一个深刻的认识，课堂变成了学生展示自我发展智慧的舞台，教师在学生学习活动过程中，是组织者、合作者和引导者，为学生营造了一个自主探索、自主创新的学习时空，达到了预期效果。